Модуль 5-6. Думи мої, думи...

На початку роботи ми поділися з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів.Цінні рекомендації дозволили переглянути та змінити деякі слайди та зробити презентацію більш якісною. Робота в парах для мене хоч і нова, але цікава і я вважаю її дуже продуктивною.

Ми обговорювали, як  будем використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень, та розглядали шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень, вчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про

авторські права. Я спланувала, як  саме використовувати Інтернет при вивченні теми.

Особлива увага приділялась проблемі безпеки роботи учнів в Інтернеті. Активне обговорення  всіх цих проблем дало можливість внести зміни в план вивчення теми. Робота над темою подобається, особливо тепер, коли чітко вималювалась структура.

Роздуми над Модулем 4.

Виконуючи вправи Модулю 4 я познайомилася більш детально з різними видами, формами та методами оцінювання. Навіть не здогадувалася, що існує таке різноманіття оцінки діяльності учнів. Для себе відмітила декілька нових і цікавих форм оцінювання. Розумію, що це дуже важливий аспект в роботі педагога.

Створення інструменту оцінювання, який буде використаний до початку роботи в проекті, дозволить мені визначити навчальні потреби учнів, проаналізувати їх початкові знання, обговорити з учнями їх прогрес у навчанні та зробити для них чіткими і зрозумілими вимоги до їх навчання та до їх знань і навичок.

Планування та створення учительської презентації дало змогу мені  продумати як саме краще учнів підвести до розуміння теми проекту та націлити їх на спільну діяльність.

Емоції неоднозначні: з одного боку дуже цікаво і подобаються нові види роботи, які не використовувались в попередній версії програми Інтел (наприклад, робота в парах, трійках), з іншого боку є деякі труднщі в розумінні того, як краще спланувати та організувати роботу над темою проекту.

Модуль 3. Знову рефлексую.

Визначитися з темою було зовсім не важко. А от обговорення в парах допомогло зрозуміти як дану тему краще розкривати. Ідеї були креативні і цінні :) Почала активно працювати над планом вивчення теми.

Модуль 2 Моя рефлексія.

Більш детально познайомившись з методом проектів та його застосуванням в навчально виховному процесі, починаю розуміти, що формування навичок 21 століття є актуальною проблемою і починати цю роботу слід  ще з дошкільного віку.  Розумію, що за методом проекту майбутнє, хоча іноді, напевно, буває складно його вровадити в сучасній школі.

Модуль 1. Рефлексія

 Сьогодні я познайомилася з метою нашого тренінгу, та визначила основні напрямки роботи. Помітила деякі відмінності порівняно з попередньою версією. Вважаю,

що не зважаючи на складність, є певні плюси. Зокрема є можливість познайомитися з новими технологіями. Під час роботи я вчилася співпрацювати з іншими педагогами й обговорювати ідеї використання ІКТ у навчальному процесі. Спільна діяльність принесла задоволення.

http://educate.intel.com/ua/projectdesign

створення ефективних проектів.