МОДУЛЬ 11.

Все. Завершення спільної роботи.
 Демонстрація своїх проектів. Обмін інформацією та рекомендаціями.
 Скільки цінних і цікавих матеріалів з'явилося в моїй скарбничці. Дякую всім!

Модуль 9 -10

Сьогодні я визначала як саме буду здійснювати диференційований та індивідуальний підхід в процесі вивчення теми. Диференційовані завдання доцільні на різних етапах у, насамперед під час підготовки учнів до засвоєння складного нового матеріалу. Постійно залучаючи учнів до виконання завдань за вибором, я створюю об’єктивні можливості для стимулювання позитивних мотивів навчання. Приклади планів вивчення тем дозволили підібрати власні способи диференціації.

А ще я шукала шляхи для перевтілення у роль фасилітатора та надання відповідної допомоги учням, щоб вони могли зайняти позицію більшого самокерування та активної ролі у процесі свого навчання.

Проект скоро завершується. І тому трохи сумно, адже невідомо коли ще випаде нагода так активно попрацювати в команді.  Для себе взяла дуже багато цінного, особливо корисно подивитися трохи з іншого боку на проблему оцінювання.

С Новым годом!!!

Перепутать мы можем свои дела,
Оказаться на ковре у начальства,
За работою мы – как в лесу пила:
Дали дерево – пилишь, и баста!
Работяги мы самые главные тут,
А в обед, в перерыв – отдыхаем,
Вот что значит – коллеги.

И нас не ждут
Одинокие будни с холодным чаем.
Коллектив – это сила, и в Новый год
Рада я всех вас поздравить.

 И пусть вам принесет
Уважение, счастье, удачу

этот свеженький Новый год.

Оцінка, самооцінка (Модуль 8)

Я проаналізувала власну стратегію оцінювання та ознайомилась з прикладами планів оцінювання для визначення компонентів оцінювання, які найбільше сприяють успіхам учнів. Даний вид  діяльності дозволив переосмислити вцілому методи та інструменти оцінювання.  Розробка форм оцінювання хоч і зайняла деякий час, але була досить плідною. Для себе зробила висновок, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.

Модуль 7.

Сьогодні я активно планувала та створювала приклад учнівської роботи, який вимагає  використання навичок 21 століття та відображає глибину засвоєння навчального матеріалу. У цьому модулі я разом з колегами планувала та ділилась  шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорювала, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Ключове питання всього модулю: Яким чином створення прикладу учнівської роботи допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити їх навчання?
Робота над створенням viki-статті для мене була абсолютно новою і тому дуже цікавою. Почерпнула для себе багато цінного.